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期初家長會是在九月初舉行，內容正如執行長在上學期期末家長會所說的，會列出各班級的經營計畫及每位小朋友的各部分發展觀察及建議。
不好意思，這份資料拖到現在才有空整理。（看來我這個媽媽可要加油囉！）
期初家長會是由執行長的演講揭開序幕。偏偏那天我不曉得活動已經開始，所以進去教室之後已經錯過一大段精彩演講。
幸好後來學校有發執行長寫的內容，這樣可以讓每個家長更加了解孩子每個時期的發展與需要。
執行長 BELLE 97.09.03的書面內容：
『閱讀不同年齡幼兒發展與需要～期初家長會
神奇、美妙、純淨化身為幼兒，純一意識輝映著靈性生命，幼兒大無畏的精神，如開創者般手握光明之火，遙遙在前方引導眾人方向。三歲之美，夢幻似住在自己世界，如悟者般發光。四歲之美，魔幻般色彩，璀璨天地之姿，如生命熱情者般發光。五歲之美，心靈與身體相連，步向世界之門，如真理開創般發光。不同年齡內藏不同的我。當每個幼兒的我能在適當時空中茁壯，內在真我的自由與生命任務映照出我
◎內在能力發展指標
小班：專注能力，敬虔融合態度、身體與生命力、良好習慣。
中班：與周遭人事物愛的關心、幻想力與想像力、身體中語彙與表情增多。
大班：意志情感思想整合能力、記憶力、責任關懷的態度面對生活、身體靈活協調。
◎父母任務
小班：寧靜和善的生活與經驗、規律習慣、榜樣模仿...等愛的保護膜。
中班：檢視小般發展家庭美感與藝術活動、慶典與家庭聚會。
大班：檢視中班發展、支持新的想法創造，閱讀內在發展平衡性、戶外活動，關懷周遭人事物。
◎情感能力
小班：情緒在事物無法如願完成產生、分離焦慮。
中班：情緒在與人的情感互動中產生、喜歡玩伴。
大班：情緒較穩定、主動給愛與關懷。
◎簡易來說：我來了
三歲就是埋頭苦幹做做做，做出規律意志行動方向。
四歲以規律意志行動方向，融入萬物愛的氛圍中。
五歲將愛的氛圍具體成現出來～我來了。』。
另外我也整理了當天執行長演講的部分內容。
小班：（善）
意志力進來充滿敬虔的愛。→而這部份將成為直覺能力（頓悟），也就是看見事件背後意義的能力。
因為完全的融合感，全然地信任身邊的人，會有分離焦慮症。事情作不好就會生氣。
這時期要注意身體的發展，專注力，良好習慣的養成跟敬虔的態度。
因此建議讓他參與工作，增加經驗。一直重複做，做到有韻律感跟規矩感，這樣四肢就有方向。進而建立對萬事萬物及對人的關係。
小班的孩子身體特徵就是頭大大的，矮矮胖胖的，要讓他有正常秩序的吃、睡、玩等活動。
中班：（美）
情感力量開始進來，因此對身邊的人事物開始有感覺，講話跟表情變的更多更豐富，有時候會有迷人的話出現。
也因為意志力與情感的連結，生氣的原因開始跟心（人）有關。例如爸媽吵架，讓他心情不好！同學不跟他玩，他也會生氣。
這時期要注意有沒有專注力？有沒有養成良好的習慣？有沒有敬虔的態度？有沒有想像力？發音清不清楚？
這時期身體主要在發展心肺系統，因此胸口會泛紅。
這時期的愛是充滿驚奇的愛，建議父母加入藝術課程以滋養情感。用他原本建立的秩序感和萬物談戀愛。
像是帶他賞月，讓他愛上月光，體驗陰陽的觀念。參與家裡的烤肉活動，產生烤肉好好玩的感覺。
大班：（真）
思想的力量進來結合了三個力量，表現在做事有計畫，整合生命經驗而有記憶力，用充滿責任心的態度去面對世界。
要建立孩子的責任心，父母必須陪著他一起去做。
這時期結合了物質身跟生命身的兩個我，所以身體會比較有肌肉感，並開始掉牙。要注意四肢有無抽長？手要能夠繞過頸後摸到另一邊的耳朵，才算發展健全。因為這時期的孩子大小肌肉發展良好，身心矯健並且靈活靈巧。
這時期是有責任心的愛，不是空想而會結合行動。將中班對萬物的愛具體的表現出來。會將參與過的烤肉活動，在遊戲中表現出來。
沒有經過前面兩股力量的形成，沒有辦法達到最後這個階段。
現在的家長都過度開發孩子，讓孩子喪失很多能力，只做眼睛看的到的，只等想清楚再做，這樣很容易忽略了內在的意義。
建議父母不要再一直說教，讓孩子看電視、書籍、電腦過度刺激及講太多反而會變笨。要清楚的告訴孩子界線，而不是很兇地罵他。
不好意思，這份資料拖到現在才有空整理。（看來我這個媽媽可要加油囉！）
期初家長會是由執行長的演講揭開序幕。偏偏那天我不曉得活動已經開始，所以進去教室之後已經錯過一大段精彩演講。
幸好後來學校有發執行長寫的內容，這樣可以讓每個家長更加了解孩子每個時期的發展與需要。
執行長 BELLE 97.09.03的書面內容：
『閱讀不同年齡幼兒發展與需要～期初家長會
神奇、美妙、純淨化身為幼兒，純一意識輝映著靈性生命，幼兒大無畏的精神，如開創者般手握光明之火，遙遙在前方引導眾人方向。三歲之美，夢幻似住在自己世界，如悟者般發光。四歲之美，魔幻般色彩，璀璨天地之姿，如生命熱情者般發光。五歲之美，心靈與身體相連，步向世界之門，如真理開創般發光。不同年齡內藏不同的我。當每個幼兒的我能在適當時空中茁壯，內在真我的自由與生命任務映照出我
◎內在能力發展指標
小班：專注能力，敬虔融合態度、身體與生命力、良好習慣。
中班：與周遭人事物愛的關心、幻想力與想像力、身體中語彙與表情增多。
大班：意志情感思想整合能力、記憶力、責任關懷的態度面對生活、身體靈活協調。
◎父母任務
小班：寧靜和善的生活與經驗、規律習慣、榜樣模仿...等愛的保護膜。
中班：檢視小般發展家庭美感與藝術活動、慶典與家庭聚會。
大班：檢視中班發展、支持新的想法創造，閱讀內在發展平衡性、戶外活動，關懷周遭人事物。
◎情感能力
小班：情緒在事物無法如願完成產生、分離焦慮。
中班：情緒在與人的情感互動中產生、喜歡玩伴。
大班：情緒較穩定、主動給愛與關懷。
◎簡易來說：我來了
三歲就是埋頭苦幹做做做，做出規律意志行動方向。
四歲以規律意志行動方向，融入萬物愛的氛圍中。
五歲將愛的氛圍具體成現出來～我來了。』。
另外我也整理了當天執行長演講的部分內容。
小班：（善）
意志力進來充滿敬虔的愛。→而這部份將成為直覺能力（頓悟），也就是看見事件背後意義的能力。
因為完全的融合感，全然地信任身邊的人，會有分離焦慮症。事情作不好就會生氣。
這時期要注意身體的發展，專注力，良好習慣的養成跟敬虔的態度。
因此建議讓他參與工作，增加經驗。一直重複做，做到有韻律感跟規矩感，這樣四肢就有方向。進而建立對萬事萬物及對人的關係。
小班的孩子身體特徵就是頭大大的，矮矮胖胖的，要讓他有正常秩序的吃、睡、玩等活動。
中班：（美）
情感力量開始進來，因此對身邊的人事物開始有感覺，講話跟表情變的更多更豐富，有時候會有迷人的話出現。
也因為意志力與情感的連結，生氣的原因開始跟心（人）有關。例如爸媽吵架，讓他心情不好！同學不跟他玩，他也會生氣。
這時期要注意有沒有專注力？有沒有養成良好的習慣？有沒有敬虔的態度？有沒有想像力？發音清不清楚？
這時期身體主要在發展心肺系統，因此胸口會泛紅。
這時期的愛是充滿驚奇的愛，建議父母加入藝術課程以滋養情感。用他原本建立的秩序感和萬物談戀愛。
像是帶他賞月，讓他愛上月光，體驗陰陽的觀念。參與家裡的烤肉活動，產生烤肉好好玩的感覺。
大班：（真）
思想的力量進來結合了三個力量，表現在做事有計畫，整合生命經驗而有記憶力，用充滿責任心的態度去面對世界。
要建立孩子的責任心，父母必須陪著他一起去做。
這時期結合了物質身跟生命身的兩個我，所以身體會比較有肌肉感，並開始掉牙。要注意四肢有無抽長？手要能夠繞過頸後摸到另一邊的耳朵，才算發展健全。因為這時期的孩子大小肌肉發展良好，身心矯健並且靈活靈巧。
這時期是有責任心的愛，不是空想而會結合行動。將中班對萬物的愛具體的表現出來。會將參與過的烤肉活動，在遊戲中表現出來。
沒有經過前面兩股力量的形成，沒有辦法達到最後這個階段。
現在的家長都過度開發孩子，讓孩子喪失很多能力，只做眼睛看的到的，只等想清楚再做，這樣很容易忽略了內在的意義。
建議父母不要再一直說教，讓孩子看電視、書籍、電腦過度刺激及講太多反而會變笨。要清楚的告訴孩子界線，而不是很兇地罵他。
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