今天是爸爸媽媽上學日。
學校在上個禮拜發出邀請函，邀請爸爸媽媽到學校來體驗。
**邀請函是這樣寫著：
『什麼是適切的教育？孩子絕對不是大人的縮小版，與大人發展完全不同，孩子是夢幻與世界合一具有善良本質，有模仿的天性及想像創造的能力，也因生命內在的需求喜歡爬跳，喜歡大自然一切...等，生命應是整體的展開，教育必須透徹瞭解人類所隱含的本質，才能進行教育。史代納說：『未來即將開展生命之花尚未出現，然而他早已呈現在人類胚胎中。正如未開花的花朵，早將呈現影子印在當植物還只是種子的狀態中。』相對地人類生命包含未來可能根源在裡面，父母應給一個健康環境，支持孩子找尋自我，讓整體的生命不斷語意志、情感、思想溝通，發展出自己，並能與他人、社會、宇宙和諧相處，邁向自由之人。善美真將安排爸爸媽媽在上學日當天，從孩子實際的生活學中，讓大家產生內在圖像，瞭解意志、情感、思想培育的發展。』
**活動內容依照不同班級而內容不同，但不包含幼幼班的小朋友。因為擔心孩子情緒受影響，所以只有中小班跟大班。
小夏的班級：室內自由遊戲→早茶時間→晨頌→蜂蜜蠟捏塑→戶外自由遊戲→故事時間→溫馨午餐。
因為會在園內用餐，所以要自備碗筷。
早上我就跟小夏說媽媽今天跟你一起去上課。
等到小朋友排隊進教室後，老師對我們這群爸媽媽說：為了顧及小朋友的情緒，希望進入教室後，大家可以遵守這些規則：
1.不能拍照。
2.不要干擾孩子的遊戲。可以參與但不要刻意去問他這是什麼？那怎麼辦？...避免干擾他腦中的想法。
3.接納別的小朋友。別的小朋友會要求抱抱或一起玩得時候可以配合。
4.父母彼此間不要交談或討論。
講完後，老師就帶著我們到教室去，開始我們半日的小朋友時光。
一進教室，發現小朋友已經開始在室內玩遊戲。
老師分給我們幾捆毛線球，要我們幫忙將毛線繞成小球球。可能這樣可以在旁邊觀察孩子。
室內自由遊戲時間，是讓小朋友自己去拿東西，去玩自己想玩得遊戲。
遊戲的材料包括：跟大人一樣大小的各式鍋具剷子、貝殼（兩種以上）、石頭（兩種以上），毛線球、毛線繩（長短）、樹枝（長短大小）、樹幹（長短大小）、竹子（長短扁圓）、積木、各式樣的樹子（松果、相思樹、核桃..幾乎就地取材）、木板、手染布、空心圓柱體（大小）...，種類真的很多。
老師很用心布置室內的環境，我看老師用很多手染的布裝飾窗戶，天花板。角落都有規劃一些小區域。
門口的角落擺上一個小桌子，桌子上面有園內的植物及老師作的小人偶。另一個角落則是娃娃的家，裡面有很多毛線編織的貓咪，娃娃，跟袋子。
我看有的小朋友把布圍在身上玩角色扮演，有的小朋友玩扮家家酒，還有小朋友玩跳繩，或是蓋房子。
老師跟著小朋友一起玩，家長在旁邊作毛線球或參與孩子的遊戲，實習老師則是在準備早茶時間的水果。教室裡的每個人都有事情作。
小夏拿著一個平底鍋跟剷子，加上一些貝殼石頭跟樹子在煮飯。
他看到別的小朋友玩爆炸的遊戲，也跟著學。拿了幾個空心圓柱，放進很多東西後弄倒就叫爆炸。
他動作比較大的時候，老師跟他說：你這樣摔桶子，他會屁股痛痛哦！..老師講完，他就把動作改小一點。
還是老師厲害！這個在家裡一定馬上被我罵的，我不太會講這種有想像力的話。
有的小朋友還會問我：你是誰的媽媽阿？你眼睛有痣阿？..我回答他們大家都有痣阿！找找看你的痣在那裡。
等到早茶時間快到，老師開始唱歌，要小朋友收拾玩具。
每種玩具都有自己的位置跟容器，依據不同的種類放置。（我是覺得這樣可以讓小朋友記得，回家也要來仿效。）
收拾好之後，就要小朋友排隊上廁所喝水洗手。然後一起唱放飯歌後開始享用水果。爸媽也跟著小朋友一起分享水果。
水果吃完，老師會告訴小朋友清洗碗，洗洗手。小朋友就自動把碗放到櫃子裡。
然後老師將桌椅移到兩旁，拿出一小截樹幹放在教室中間，蓋上布，在上面放置蠟燭跟花瓶。
老師拿出火柴，唱起迎接火精靈的歌。唱完點起蠟燭，大家圍著圈圈手牽手跟老師唱歌作動作。
歌曲的內容大概是形容小種子長大的，有金色的陽光有銀色的月光...。（下次問老師再把歌曲內容補上）
活動結束，老師拿出帽子跟防蚊液。老師說：小朋友可以跟爸媽分享防蚊液。
這時候就有爸媽沒出席的小朋友說：老師幫我打電話給爸爸媽媽，叫爸爸媽媽來，好不好？
我想爸媽的出席還是會激起小朋友的比較心理，看著別人的爸媽能一起上課會很羨慕！
擦完防蚊液，戴好帽子準備到戶外活動。
老師帶著小朋友認識校園的植物，有稻子、桑葚、鳳凰木...。
別班的小朋友已經在草坪奔跑，有的走步道，有的在觀察花草...大家都有事情作。
小夏跟著我找小毛毛，身邊也跑來好幾個小朋友一起玩。
雖然還一度為了摘小毛毛有點吵架，不過他們都可以自己處理耶！我覺得這點很棒！
戶外活動結束後，就到室內換衣服，喝水及洗手。
老師要我們圍成一個小圈圈。老師準備了一盆水，撒上兩片薄荷葉，再用一個藤編的籃子盛裝蜜臘。
老師唱著歌，將水輪流端到每個人面前，讓大家洗手，也幫大家擦乾。
擦乾之後，再一個個發給蜜臘，告訴每個人說：這是小蜜蜂給的禮物。
要大家用雙手的溫度來揉搓蜜臘，創造自己想要的形狀。
過一段時間之後，老師唱著歌拿著籃子讓大家將蜜臘放回。
活動結束後，就是用餐時間。因為要跟老師討論心得或問題，所以爸媽跟小朋友分開用餐。
這時候就開始有小朋友哭鬧了！因為他知道爸媽要離開了。
我看老師在辦公室外的樹下布置了一個漂亮的用餐環境。
我們這幾個家長也主動到廚房幫忙端菜。
我們跟小朋友吃一樣的午餐，五穀飯、瓜仔肉、紅燒豆腐、冬瓜蛤蠣湯跟油菜。
在大家一邊用餐的時候，執行長Belle開始分享一些看法。
她說幼稚園時期的父母最難當，因為要用小朋友的語言溝通，又要頭腦清楚，情緒平穩，不被感情所蒙蔽。
這真的不是件容易的事情。因此在孩子七歲之前，他給當父母的三點建議：
1.要給他們厚實的愛。充足的愛可以讓孩子有自信及安全感。
2.健康的界線。清楚地告訴孩子界線，最好要原則一致，這樣孩子比較有所依循。
3.觀察孩子內在缺乏的部分，是缺乏感情？還是意志？
我發現出席的爸媽還真不少，出席率接近50％。
看來大家都很重視孩子的第一個教育。很高興有機會踏進學校實習當一天的小孩。
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