
很幸運的有了網路,所以可以從班級網頁看見連絡本,甚至老師的叮嚀。
新的學校,對兩個孩子來說都是一個全新的體驗。
我還記得開學當天是個大雨又濕的天氣,牽著孩子的手走進學校,送他走到教室,心裡其實是忐忑的。

很幸運的有了網路,所以可以從班級網頁看見連絡本,甚至老師的叮嚀。
新的學校,對兩個孩子來說都是一個全新的體驗。
我還記得開學當天是個大雨又濕的天氣,牽著孩子的手走進學校,送他走到教室,心裡其實是忐忑的。

春節到處都是塞塞塞,但是整天宅在家裡也很難過,本來想帶兩個孩子去苗栗摘草莓,結果提早返回南部。
為了讓孩子一圓摘草莓的夢想,在網路上搜尋南部的草莓園。意外地在FB上發現嘉義縣也有草莓園。
於是隔天就出發,帶著兩小採草莓去。
決定離開台中,也意味著得重新幫孩子找學校。
以前我很在乎是否是同一個理念的學校?或者老師是否有經驗。
但陪小夏哥哥走過這一年半的就學經過,我深深體會到空有理念,沒有一個好的執行者,送到理念學校反而是個錯誤。
老師是理念學校的關鍵,偏偏理念學校的老師很年輕,空有理想熱誠,很喜歡理念,很願意去聽。
但光是面對孩子沒有經驗,加上對於理念的不清楚,很容易就無法將孩子帶向正確的道路。