雖然很忙，但是最近因為一些事情讓我感觸頗深。
因為小綠妹妹的學校也是華德福理念的，本來以為他都是很OK的!因為他也上學的挺快樂，所以我就不去過問。
其實也是因為無從過問!!!為什麼?因為這間托兒所和小夏哥哥之前的學校差異很大!!
資訊不公開!!!這好像是華德福學校的通病。不了解的人通常第一眼的印象是某個神祕的宗教學校!
你最多只能知道孩子這幾天吃甚麼?因為走廊有黑板。其他一概不知!!!
對比以前善美真幼稚園作的，在學期初就有一學年的每周計畫及課程內容說明，甚至菜單都有。
透過這樣的資訊，家長可以了解學校作甚麼?為什麼辦慶典?慶典的用意何在?個人覺得書面資訊有助於家長了解華德福。
但是在目前這所學校，連孩子每周的連絡本都沒有!雖然有一些家長成長的課程，但是針對華德福教育的介紹卻很少!
(補充說明:後來去跟學校反映，了解是因為行政人員的不足，所以有很多事情都無法作。校方善意的回應，讓家長了解到他的難處，所以也期待更好的呈現。)
每天我們家小綠妹妹都會跟我提到一位公主的名字。這是他們班同學最喜歡的公主!
如果你沒看過幼幼台的卡通，我相信沒有幾個人認識這位公主。
我家兒子的班上也是有戰鬥陀螺啊!戰鬥卡啊!
可是華德福不是主張孩子盡量不要看電視嗎?那為什麼反而不看電視的孩子會成為班上的少數異類?
為了適應班上的團體，不看電視的孩子得學習去溶入，這樣的結果就是讓孩子雙面人!學校一套，回到家換另一套。
這樣的結果是矛盾的!明明是華德福學校，結果遵守不看電視，早點上床睡覺的反而是少數??那幹嘛一定要讀華德福學校啊?
說到重點了!那表示華德福學校吸引來的家長，不一定認同或者了解華德福理念，他只是要孩子比較沒有升學壓力的讀書就好!
華不華德福?反而不是它們學校吸引人的主因!家長要的是孩子上課很快樂!
如果學校沒有去作教育家長的這一塊!!讓家長有機會認識了解華德福，那華德福學校遲早會淪為像森林小學的實驗學校。
甚至孩子跟家長也搞不清楚甚麼是華德福?為什麼要實施華德福?為什麼要畫濕水彩?為什麼要高年級才學鋼琴?....
這點也是我看了好幾所強調華德福理念學校的隱憂，有著好的理念卻不教育家長，甚至對外關起門來拒絕溝通拒絕外界了解!
甚至還以家長不信任學校為理由搪塞家長!哀...令人痛心!
講到這個我又要小小抱怨一下!因為我對於老師的身教是很要求的。
最近不曉得講到甚麼事情，小綠妹妹回說:媽媽!老師說沒有為什麼!!!
後來我仔細的問，才知道他是有次班上同學沒來，他問老師XXX為什麼沒來?老師的回答就是:沒有問為什麼!
當場我女兒就閉嘴了!而且他也從此不敢在老師面前問為什麼!因為他以為"為什麼"是不可以問的。
我還是認為老師不應該為了讓孩子閉嘴!甚至方便管理一班的小孩，就用這樣的答案來搪塞孩子。孩子的判斷力還沒建立，他無從判斷。
另外現實的情況是老師流動率高的情況!我女兒讀三個月換了三個老師!!!這幾乎是每間理念學校及幼稚園最大的問題。
孩子的情感依附一次又一次地被撕裂，永遠再重新建立情感的連結。
我是挺擔心越小進入學校的孩子怎麼去適應?因為越小的孩子越需要情感依附的安全感。
因為這樣，我也得開始考慮要不要轉校?但是轉到下個學校呢?會不會又有同樣的問題發生?每每到這一步才發現這也是理念學校家長的悲哀!
以為理念學校都是如自己想像般的美好!結果呢?帶著孩子走進去才發現根本無法實施理念。
表象的布置裝飾，濕水彩，蜜蠟磚及蜜蠟土，看的到的都很華德福!但是硬體華德福了，軟體呢?
軟體指的是老師，老師了解華德福嗎?老師他接受華德福嗎?慶典的呈現，課程的安排可以看到華德福嗎?
處理孩子問題及爭執的方式華德福嗎?界線的認定是否過於僵硬?態度是否堅定而溫和呢?
繞了一圈經過了一些事情之後，我覺得理念再美再好都得回歸本質，就是把教育作好!
而教育應該是家庭與學校的責任!好的理念要維持續下去，得家庭與學校兩方的配合，而不是讓孩子當雙面人!
因此我才會有見山是山，見山不是山，見山又是山的感慨。
如果你跟我一樣是很喜歡華德福理念的家長!我會希望你自己得作作功課，多去了解華德福。
看學校，不是只看硬體本身，硬體是很容易改變的。但是軟體才是華德福最寶貴的資產。
一個肯學習而且持續付出的老師，那才是學校及學生的寶藏!如果學校都留不住老師，你相信每個進來的老師都可以馬上變身華德福老師嗎?
而且學校常常得找新的老師，你確定每個進來的老師都適合並認同華德福教育嗎?那豈不是把每個理念學校的孩子拿來當實驗品?
如果學校無法配合實施華德福，那也沒關係!就請學校把教育這件事情作好!家長自己在家裡實施華德福。
家長及家裡的生活也得跟著改變，去了解為什麼要改變?為什麼要學習華德福?
回歸本質由愛出發，因為愛孩子所以家長願意學習改變，因為愛學生所以老師願意傾聽跟發現。
差別就在有沒有多用點心!也許現在還看不到成效，但是我相信你會發現在愛中成長的孩子是自信且快樂的!
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