天空下，我~飛翔!

小夏已經上學兩週了。
雖然他還是會在午休的時間想媽媽，但老師說只要給他一點安撫，他還是可以睡著。
聽在媽媽的心中，當然會有不捨。不過這是過程，我們都得學著去適應改變。
老師在聯絡簿上寫著小夏還在努力摸索適應，不安是正常的。老師也觀察到小夏的好奇心。
當他對其他同伴的遊戲發生興趣時，他會在一旁觀察，偶爾會插上幾句話。
這跟我在爸媽上課日所觀察到的情況一樣。

爸媽上學日那天，我發現小夏為了融入別人，會模仿別人的動作。當然模仿也是好壞通收。
這個在執行長BELLE的解釋上，就是混齡的用意。
混齡是為了讓大班的孩子學習去照顧中小班，學習當個領導者。也讓中小班的孩子學習跟隨及遵從。
我發現他學習別的孩子一起取笑某個小朋友。
這段我在討論時間拿出來討論。
我跟老師強調我不是要追究責任，因為我知道取笑者跟被取笑者都無心。小朋友可能只是覺得這個行為有趣好玩而已。
老師很重視我的意見，還特別打電話來跟我說謝謝!謝謝我的善意體醒。像這種行為的時候，還是得給他清楚的界線。
在學校每一段課程的進行時，他會跟著老師同學一起唱歌，唱謝飯歌，唱講故事歌。
他知道每段課程的流程，也知道吃飯的時候該去拿什麼顏色的碗？口渴了，自己去倒水...。
我想這樣有規律的生活習慣是好的。

我很喜歡他在校園奔馳的快樂模樣。
就像他自在地盪著鞦韆，旁邊則是美麗的鳳凰木花瓣飄落。
上課兩週，我還是希望他能快樂上學，當個喜歡學習的孩子。